【摘 要】
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当前,中学生审美的单纯感性化、浅层化和趋俗化,直接阻碍学校开展审美理想教育.只从表层上竭力仿效他人,不但不美,而且可笑.造作也虚荣,是与美背道而驰的.马克思指出:"人是按
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当前,中学生审美的单纯感性化、浅层化和趋俗化,直接阻碍学校开展审美理想教育.只从表层上竭力仿效他人,不但不美,而且可笑.造作也虚荣,是与美背道而驰的.马克思指出:"人是按美的规律来造型的."而中学生的审美,一般从直觉体验(即对某种具体情境而引起的体验),再到理性体验(即由此及彼的联想而发生的情感体验),再到理性体验(即清晰地意识到审美要求的高级情感).诚然,中学生的"真正的审美,必须经过学习之后才能获得."(别林斯基语)这"学习"当然是包括幼儿、
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