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习作教学是语文教学的重要组成部分,它直接影响学生的知识积累和表达能力。但在习作课堂中,普遍存在学生无话可说,写出的习作语言干枯,表达不出真情实感的情况。针对这种情况,我认为应让习作教学回归生活,让习作准备生活化、习作选题生活化、习作指导生活化、习作修改生活化、习作评讲生活化,以此提高学生的习作水平,增强学生的语言表达能力。