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教育应为培养高素质的创造性人才奠定基础。在小学教育阶段，开展创造教育是极有价值的课题。为更好探索小学教育创造教育的有效性，本研究特从创造教育的有关假设出发，将学校管理中的人际互动策略、课堂教学中学生自主参与策略、开放性教学活动策略三方面作为突破口，探索与构建利于小学创造教育的具体策略。
小学创造教育策略的研究——徐汇区逸夫小学课题研究报告
【摘 要】
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教育应为培养高素质的创造性人才奠定基础。在小学教育阶段，开展创造教育是极有价值的课题。为更好探索小学教育创造教育的有效性，本研究特从创造教育的有关假设出发，将学校管理
【机 构】
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上海市徐汇区逸夫小学
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版)
【发表日期】
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2004年2期
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