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一、创设良好的阅读环境乔姆斯基认为,环境可以产生激发效应和塑造效应。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态,提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素,可以让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里专心阅读,随时阅读。1.教师应时刻注意营造阅读、游戏、学习的环境氛围,让阅读成为习惯。如开辟阅览室、图书角,提供大型图册,每周保证一定时间让幼儿自由选择阅读。