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学校教育的最终目的应回归到教育者和学生二元主体上，这是其根本要求。助人自助为学校教育的主体性归依提供了终极路向，助人和自助是学校教育的起点和目标。
助人自助：学校教育的主体性回归--以无锡市蠡园中学“六助”教学为例
【摘 要】
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学校教育的最终目的应回归到教育者和学生二元主体上，这是其根本要求。助人自助为学校教育的主体性归依提供了终极路向，助人和自助是学校教育的起点和目标。
【机 构】
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云南省红河学院
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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