【摘 要】
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围绕二语是“习得”还是“学得”这一问题，学者们的观点不尽相同，而对这一问题的认识却决定了外语学习策略、外语教学和改革的方向和未来。近年来，我国的日语学习者在数量上突飞
【机 构】
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山东财经大学外语学院,山东建筑大学
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围绕二语是“习得”还是“学得”这一问题，学者们的观点不尽相同，而对这一问题的认识却决定了外语学习策略、外语教学和改革的方向和未来。近年来，我国的日语学习者在数量上突飞猛进，但学习者却面临着“听不懂，说不出”的尴尬局面。正规的课堂教育仍然是学习者学习日语的主要途径，如何利用二语习得、学得的规律组织教学，改善学习效果，提高学习者的“输出能力”是当前日语教学的关键所在。
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