浅析“文溪雅荷”场景化课程在幼儿园的实施——以我园大班场景化活动“我的地铁我做主”为例

• 作 者: 黄碧姗
• 机 构: 广东省广州市海珠区海鸥幼儿园
• 出 处: 学生·家长·社会:学校教育
• 发表日期: 2020年11期
• 关键词: “文溪雅荷”课程 场景化课程 深度学习

自2018年“文溪雅荷”幼儿园实验课程启动以来,我园作为实验园之一,不断对“文溪雅荷”课程进行探索、学习。“文溪雅荷”课程到底是什么,我们如何结合班级情况去进行主题课程、场景化课程,如何根据幼儿的兴趣和已有经验去发掘、发现学习点从而展开深度学习,这是我们一直在思考的问题。直至今天,我们的想法初具雏形。