【摘 要】
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体育教师专业发展涉及面很广,不仅包含理论的学习和提升,还有经验的积累和提炼。明晰概念,对体育教师专业发展至关重要,尤其在理论学习和提升方面更为凸显。本研究从模拟上课
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体育教师专业发展涉及面很广,不仅包含理论的学习和提升,还有经验的积累和提炼。明晰概念,对体育教师专业发展至关重要,尤其在理论学习和提升方面更为凸显。本研究从模拟上课与说课的概念谈起,基于众多活动中存在的对模拟上课与说课的混淆现象,如把模拟上课上成说课,把说课理解为模拟上课等现象。准确定位两者的概念十分必要,有利于在专业发展过程中少走弯路,并为提高教学质量和专业素养奠定基础。
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