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[教学目标]rn1.积极参与讨论,能表明自己的观点并说清楚理由.rn2.能一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,尊重不同的想法.rn[教学过程]rn一、创设情境,明确话题rn1.对比学生真实语境和教材语境,理解什么是班干部轮流制度rn(1)回顾本班班干部是怎么产生的.
“口语交际:该不该实行班干部轮流制”教学设计
【摘 要】
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[教学目标]rn1.积极参与讨论,能表明自己的观点并说清楚理由.rn2.能一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,尊重不同的想法.rn[教学过程]rn一、创设情境,明确话题rn1.对比学生真实语境和教材语境,理解什么是班干部轮流制度rn(1)回顾本班班干部是怎么产生的.
【机 构】
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潼南区大佛小学,重庆402660
【出 处】
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语文教学通讯·C刊
【发表日期】
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2022年3期
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