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近年翻转课堂悄然走入高校课堂，众多学者、教师对其研究、试用。翻转课堂与传统教学在师生互动性、学生理解性、传授知识与知识内化的时间以及师生角色等方面有较大差异。基于翻转课堂自身原因，在教师、学生、试用的课程、学习群体以及评价机制方面均具有其鲜明的特点。
数字时代的教学模式——翻转课堂
【摘 要】
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近年翻转课堂悄然走入高校课堂，众多学者、教师对其研究、试用。翻转课堂与传统教学在师生互动性、学生理解性、传授知识与知识内化的时间以及师生角色等方面有较大差异。基于
【机 构】
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北京联合大学应用文理学院教务处
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2014年4期
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