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实施素质教育要面向全体学生，以小组合作学习促进“后进生”的转化。在小组合作学习前让“后进生”被小组成员接纳；合作学习中搭设“台阶”让“后进生”释放潜能，并形成个人责任感和归属感；合作学习后以合理的评价巩固“后进生”的转化效果。使每一个学生都获得进步、获得快乐、获得成功。
班级教学中促进“后进生”转化的策略
【摘 要】
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实施素质教育要面向全体学生，以小组合作学习促进“后进生”的转化。在小组合作学习前让“后进生”被小组成员接纳；合作学习中搭设“台阶”让“后进生”释放潜能，并形成个人责任
【机 构】
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扬州大学物理科学与技术学院
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2007年9期
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