【摘 要】
：
过去时间、地点、人物共同组成历史,反言之,历史就是由一个个事件堆积而成,可以成为故事被讲述,也可以成为知识被反思,教师在教学课堂上为学生呈现历史线索,让其追寻时间或者
【机 构】
：
宁夏中卫市第五中学 宁夏 中卫 755000
论文部分内容阅读
过去时间、地点、人物共同组成历史,反言之,历史就是由一个个事件堆积而成,可以成为故事被讲述,也可以成为知识被反思,教师在教学课堂上为学生呈现历史线索,让其追寻时间或者人物线索去探究出更深层次历史事实;本文围绕细节线索是激发学生探索性学习的最好方式,表达让学生通过教师在课堂上的预留信息寻找到更多相关信息,养成问“为什么”并解决自己的问题的习惯,才是教师教学取得成效的表现.历史细节拓展教学方式在初中学生学习及生活习惯上都能起到良好作用,树立学生“以小见大”意识.
其他文献
在中职电工维修技能教学时,中职老师在教学的时候要结合实际增强学生的时间能力还要培养学生学习电工维修的兴趣以及为了增强教学环节的效果还要遵循教学规律,本文对中职教学
在新时期的当下,大学教育越来越注重对学生思想政治的教育.本文将首先阐述新时期大学公共英语“课程思政”的教学意义与现状.然后通过:“深入挖掘教材,将正确价值观融入课程
本文强调了实施设备状态维修的必要性，进而结合港机设备状态检测预知维修与管理现状，从明确日常点检内容、明确状态监测项目、状态监测与设备的日常点检相结合、状态监测与设备
在新课程改革不断深化的背景下,核心素养的概念也受到了大家的关注和重视,成为教师在教学发展过程中的重要发展方向.因此,作为一名小学英语教师,我们应该在英语教学过程中跟
研究目的:1.获得稳定，准确的含PML/RARa和ABL双基因质粒标准品2.建立检测PML/RARa和ABL基因双重荧光定量PCR方法。3.开发出可应用于临床急性早幼粒白血病病人PML/RARa基因检测
初中英语教学既注重教学内容,更需要灵活的教学艺术.学生的英语学习始于音标及词汇.词汇如同英语学习的基石底座.学生如果没有掌握足够的词汇,就很难构建英语学习的宝塔.教师