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在十九大报告中，习总书记首提乡村振兴战略，乡村教育发展是实现乡村振兴战略和维持乡村社会和谐稳定的基础。乡村教师作为乡村教育的主导力量，激励教师发展不仅是实施乡村振兴战略的重要方略，也是促进乡村教育发展的驱动力和内生因素。本文认为乡村教师在工资待遇、人际交往、社会地位、教师培训等方面上存在诸多问题。因此，本研究基于双因素理论，从激励教师的保健因素和激励因素两个方面分别提出激励乡村教师发展的有效对策。分别是：提高乡村教师的工资待遇与补贴，满足其生活需要；组织城乡教师交流互动，促进乡村教师人际交往；提升乡村教师