【摘 要】
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目的验证隐性分层教学应用于医学院校大学英语教学中的教学效果。方法选取湖南医药学院临床医学专业两个班59人为实验组,采用隐性分层教学模式进行大学英语教学,并根据学生水
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2016]400号-1001)
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目的验证隐性分层教学应用于医学院校大学英语教学中的教学效果。方法选取湖南医药学院临床医学专业两个班59人为实验组,采用隐性分层教学模式进行大学英语教学,并根据学生水平差异,将医学英语按照难度分层渗透于教学中。另外两个班59人为对照组,采用传统教学。利用SPSS数据分析工具对前后测的考试分数进行分析对比,并采用Likert五分量表通过问卷调查对比学生在实验前后学习兴趣、交际意愿和焦虑感等方面的差异。结果对照组的CET-4平均分为406.16分,实验组的CET-4平均分为447.27分,P<0.05,说
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