【摘 要】
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目的:探讨隐性分层小组合作学习在生理学教学中的应用效果。方法:此次抽取2017级临床护理专科5班和6班共91名学生作为研究对象,按班级分乙组、甲组,甲组是6班(46名),乙组是5
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目的:探讨隐性分层小组合作学习在生理学教学中的应用效果。方法:此次抽取2017级临床护理专科5班和6班共91名学生作为研究对象,按班级分乙组、甲组,甲组是6班(46名),乙组是5班(45名)。乙组学生常规案例教学,甲组在案例教学中加隐性分层小组合作学习,总结期末考试成绩、学习积极性、学习效果。结果:甲组学生的期末考试成绩高于乙组学生,差异显著(P<0.05)。甲组学生学习的总积极性高于乙组学生,差异显著(P<0.05)。通过学习,甲组认为增加了交流的学生的比例高于乙组,差异显著(P<0.
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