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本文从“培养吟诵、美读能力,培养审美想象力,培养审美创造力”三个方面,阐述儿童诗教学要以儿童的视角来观察世界,体现童真童趣,给学生美的熏陶,进而提高学生的诗歌审美能力。
儿童诗教学要关注能力培养
【摘 要】
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本文从“培养吟诵、美读能力,培养审美想象力,培养审美创造力”三个方面,阐述儿童诗教学要以儿童的视角来观察世界,体现童真童趣,给学生美的熏陶,进而提高学生的诗歌审美能力
【机 构】
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江苏省太仓市新区第四小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年33期
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