【摘 要】
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为了探讨沙盘游戏干预初三学生考试焦虑问题的效果,本研究采用个案研究法,对一例存在考试焦虑问题的初三学生进行沙盘游戏干预,一共进行了11次以沙盘游戏为主的咨询与辅导.研
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为了探讨沙盘游戏干预初三学生考试焦虑问题的效果,本研究采用个案研究法,对一例存在考试焦虑问题的初三学生进行沙盘游戏干预,一共进行了11次以沙盘游戏为主的咨询与辅导.研究结果表明,随着沙盘游戏干预的进行,来访者心理状态、睡眠质量及焦虑水平改善情况明显,制作的沙盘中创伤的主题及创伤的表现逐渐在减少,治愈与转化的主题及其表现逐渐增加.随着咨询与辅导的深入进行,来访者的考试焦虑问题逐渐得到改善,在经历11次咨询与辅导后,来访者的考试焦虑问题得到较好解决.
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