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阿基米德曾说:“只要给我一个支点,我就可以撬起地球”.识字是小学低年级学生学习语文的起始阶段,识字教学是低年级语文教学最主要的内容.然而,当前识字教学现状却不容乐观,主要问题表现为以机械记忆为主要手段,缺乏思维含量,学生学得枯燥乏味,教学效率低下.在这种情况下,一线的语文教师需要找到一个“新支点”,把枯燥乏味的文字以图像的形式趣味地展示出来,让学生能够把生字记清、记准、记牢.思维导图具有可视化的特点,由此,笔者认为,可以把思维导图引入低年级语文识字课中,让思维导图成为撬起低年级语文识字的“新支点”.