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数学是一门逻辑性强、抽象,却应用广泛的学科.但对智障学生而言,学习数学实在是一件不容易的事情.许多繁琐的公式、术语、口诀等,学生较难理解和接受.让智障生在课堂上持续接受40分钟枯燥的数学知识学习,不仅会让学生产生厌学情绪,降低学习效率,而且会逐渐使学生丧失学习信心和兴趣.
培智教学趣味情境学教学法浅探
【摘 要】
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数学是一门逻辑性强、抽象,却应用广泛的学科.但对智障学生而言,学习数学实在是一件不容易的事情.许多繁琐的公式、术语、口诀等,学生较难理解和接受.让智障生在课堂上持续接
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州区特殊教育中心,315191
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2011年4期
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