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“无知”，在人类学、哲学和文化研究中承担着重要角色。这里所讲的无知，不是消极意义上的，而是被看作是知识的一个基本构成性条件。苏格拉底在他生命将尽时说自己近乎无知，他认识到了人类最高形态的知识就在于“无知”。在历史人类学中，我们也注意到并去理解这一认识，同时也遵循着赫尔穆特·佩里斯纳（Helmuth Plessner）提出的“人类当被理解为‘隐匿的人’”这一假设，而“隐匿的人”这个概念本身也是无法被完全识别的。人文学科关注知识的有限性及缄默知识的重要作用，在20世纪最后25年“语言转向”的背景下，