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两个人给我的教学启迪rn担任高中语文教师15年,让我最头疼的就是教学生阅读.阅读课往往出现容易这两种情形:要么是教师对学生明明已经读懂了内容的简单重复,结果是无病呻吟;要么是教师一厢情愿的过度拔高阅读深度,曲高,落得个和寡.前不久阅读了两个人的教学专著,真的使我如醍醐灌顶,茅塞顿开.
依靠深层阅读教学推升高中学生的思维认识水平——《小狗包弟》深层阅读教学的一点儿思考
【摘 要】
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两个人给我的教学启迪rn担任高中语文教师15年,让我最头疼的就是教学生阅读.阅读课往往出现容易这两种情形:要么是教师对学生明明已经读懂了内容的简单重复,结果是无病呻吟;
【机 构】
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北京市通州区永乐店中学 北京101105
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年9期
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