【摘 要】
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高一学生数学学习的严重分化问题是我国推行素质教育进程中长期困扰高中数学教师的一个问题,难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”.很多刚升高中的学生大多数都不适应高
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高一学生数学学习的严重分化问题是我国推行素质教育进程中长期困扰高中数学教师的一个问题,难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”.很多刚升高中的学生大多数都不适应高中数学,尤其是意志力薄弱的同学更容易受到打击,丧失学习数学的兴趣与信心.因此,消除这一分化的有效途径是做好初高中数学衔接教学,从根本上解决这个问题,切实有效地帮助初中学生尽快地适应高中教学.
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