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摘要：微课是现代信息技术在教育工作中予以科学应用的一种方式，其在创新课堂教学模式的同时，能够带给学生新颖的学习体验，这对于学生的进步与成长起到了关键作用。可以激发学生学习英语的积极性，能活跃课堂教学气氛，能在有限的时间内安排更多的学习内容，从而提高小学英语的课堂教学效率。为此，文章以小学英语教学为例，就微课应用策略做出了研究，希望能为微课在英语教学中大显身手提供帮助。
关键词：微课;小学英语;教学方法;
中图分类号：G4 文献标识码：A
微课指教学视频，也指以教学视频引导学生自主学习、自觉建构的教学方式。微课的出现，为广大教育工作者带来了福音，它能在短时间内通过课例片段呈现精简的内容，或突出主题，或研究一个具体的问题，或突破学习难点，从而让小学生掌握学习方法，养成探寻问题答案的良好学习习惯，最终提高小学生学习英语学科的质量。
一、运用微课进行课前浅层学习
小学英语课堂教学中融入微课，会极大地提高课堂教学的吸引力，使课堂教学形式变得更加灵活，更能激发小学生学习英语的兴趣。多媒体的普遍应用，微课能够与多媒体相结合，能将视频、音频与教学过程紧密结合起来，让学生能够积极参与到英语课堂教学中来，从而丰富了“讲—练—讲”单调枯燥的教学模式。
在教学活动中，教师可以利用微课让学生课前预习。在这个过程中，学生不仅可以了解课堂上所要讲的重点内容，还可以针对这些内容浅层学习。这样，教师在课堂上引领学生学习的时候，师生就能够实现讲学节奏一致，学生就能积极地回答或解决预习中没能解决的问题。同时，教师还可以深入地讲解一些重难点知识以引起学生的深度思考，最终实现学生对知识的深度学习。在教学中发现，课前预习好的学生课堂上的学习积极性很高，他们更容易理解所学内容，从而会产生一种成就感，在以后的学习中，这样的学生学习会更积极主动。
二、突出重点，提高课堂教学的质量课堂
是学生学习知识的重要场所，每一堂课都要有重点和难点，有明确的学习目标，这是向课堂要效率、提高课堂教学质量的根本。微课不仅短小精悍，而且主题突出，内容凝练。利用微课来教学，可以在几分钟的时间内就讲完一 个 知 识点，这个知识点可以是教学的重点，也可以是教学的难点，学生的易错点。这对于老师的“教”和学生的“学”来说，都是有益的。所以，在小学英语教学中，教师可以巧用微课突破重点和难点，以提高教学质量。如在学习“Where’s the bird？”一课时，本 节 课 的 教 学 重 难 点 是 句 型where…It is in / on / down / behind … 的正 确 使 用，熟 练 掌 握 和 记 忆 单 词where、in、on、behind、guess。为了让学生有效掌握重难点知识，教师可以利用课件详细讲述和补充相关知识，并让学生进行专项练习，如播放一个简单的乒乓球在盒子周围跳跃、移动的视频，让学生用 where 询问乒乓球在哪里，用 It is in/on/down/be-hind 来回答。这样借助微课将学、练结合起来，可以弥补传统的课堂教学存在的不足，突破教学重难点。
三、依托微课，实施课堂趣味训练
依托微课，实施课堂趣味训练。这是微课在小学英语课堂教学中予以科学应用的重要方法，教师做好此环节中微课应用模式的有效设计，能够让学生获得更好的学习体验，并获得英语知识应用能力的提升。在这一环节中，为了保证课堂训练的有效性，教师一定要做好对学生课堂学习表现的观察，保证所设计的课堂训练活动能够带给学生良好的学习体验，并帮助他们更好地完成知识记忆和应用。
例如，在完成 Shopping 一课的学习后，我就运用微课技术为学生创设了一个商店的模拟情境，让他们通过情境体验与同学、老师完成有效的交流，并在这一过程中获得英语表达能力的提升。除了课堂上的趣味训练后，教师还可以运用微课技术对学生进行线上训练，例如，在完成 Meet my family 一课的学习后，学生就可以运用微课技术，录制自己向同学、老师介绍自己家人的视频资料，由此做到让学生有机会将所学习的英语知识应用到实际生活中，让他们通过训练来获得英语水平的进步，同时也获得英语素养的提升。
四、应用微课，做好课后学习指导
应用微课，做好课后学习指导。这是小学英语课堂教学中最为关键的内容，在实际教学过程中，教师必须要认识到课堂上有限的时间，并不能满足学生对英语知识的学习需求，所以我们需要在学生课后的自主学习和作业环节中，给予他们充分的帮助和指导，让学生可以更好地完成对英语知识的学习和理解。在实际工作中，我会对每次课堂教学过程进行录制并上传到微课系统当中，学生只要登录系统，就可以随时随地完成对课堂教学环节的回顧，这可以让学生进一步完成对课堂知识的巩固，提升他们的课堂学习效果。除此之外，学生在自主学习时不可避免地会遇到困难，这时他们可以通过登录微课系统，来实现与教师、同学的线上交流，帮助他们及时地解决学习问题，避免学生出现困难积累，在提升学生英语知识学习效果的同时，也为微课教育模式在英语课堂当中的有效开展带来助力。
总而言之，做好微课在小学英语课堂教学中的应用，不仅可以创新课堂教学模式，还能够实现对学生的英语兴趣激发，教师要巧用微课颠覆传统的教学模式，增加英语教学的趣味性、有效性，以解决英语教学存在的问题，提高英语教学质量和效率。
参考文献
[1]曹琳燕.小学英语教学中微课的应用分析[J].中学生英语，2020（44）：164.
[2]裴启慧.小学英语教学中微课的应用探索[J].新课程，2021（7）：124.
关键词：微课;小学英语;教学方法;
中图分类号：G4 文献标识码：A
微课指教学视频，也指以教学视频引导学生自主学习、自觉建构的教学方式。微课的出现，为广大教育工作者带来了福音，它能在短时间内通过课例片段呈现精简的内容，或突出主题，或研究一个具体的问题，或突破学习难点，从而让小学生掌握学习方法，养成探寻问题答案的良好学习习惯，最终提高小学生学习英语学科的质量。
一、运用微课进行课前浅层学习
小学英语课堂教学中融入微课，会极大地提高课堂教学的吸引力，使课堂教学形式变得更加灵活，更能激发小学生学习英语的兴趣。多媒体的普遍应用，微课能够与多媒体相结合，能将视频、音频与教学过程紧密结合起来，让学生能够积极参与到英语课堂教学中来，从而丰富了“讲—练—讲”单调枯燥的教学模式。
在教学活动中，教师可以利用微课让学生课前预习。在这个过程中，学生不仅可以了解课堂上所要讲的重点内容，还可以针对这些内容浅层学习。这样，教师在课堂上引领学生学习的时候，师生就能够实现讲学节奏一致，学生就能积极地回答或解决预习中没能解决的问题。同时，教师还可以深入地讲解一些重难点知识以引起学生的深度思考，最终实现学生对知识的深度学习。在教学中发现，课前预习好的学生课堂上的学习积极性很高，他们更容易理解所学内容，从而会产生一种成就感，在以后的学习中，这样的学生学习会更积极主动。
二、突出重点，提高课堂教学的质量课堂
是学生学习知识的重要场所，每一堂课都要有重点和难点，有明确的学习目标，这是向课堂要效率、提高课堂教学质量的根本。微课不仅短小精悍，而且主题突出，内容凝练。利用微课来教学，可以在几分钟的时间内就讲完一 个 知 识点，这个知识点可以是教学的重点，也可以是教学的难点，学生的易错点。这对于老师的“教”和学生的“学”来说，都是有益的。所以，在小学英语教学中，教师可以巧用微课突破重点和难点，以提高教学质量。如在学习“Where’s the bird？”一课时，本 节 课 的 教 学 重 难 点 是 句 型where…It is in / on / down / behind … 的正 确 使 用，熟 练 掌 握 和 记 忆 单 词where、in、on、behind、guess。为了让学生有效掌握重难点知识，教师可以利用课件详细讲述和补充相关知识，并让学生进行专项练习，如播放一个简单的乒乓球在盒子周围跳跃、移动的视频，让学生用 where 询问乒乓球在哪里，用 It is in/on/down/be-hind 来回答。这样借助微课将学、练结合起来，可以弥补传统的课堂教学存在的不足，突破教学重难点。
三、依托微课，实施课堂趣味训练
依托微课，实施课堂趣味训练。这是微课在小学英语课堂教学中予以科学应用的重要方法，教师做好此环节中微课应用模式的有效设计，能够让学生获得更好的学习体验，并获得英语知识应用能力的提升。在这一环节中，为了保证课堂训练的有效性，教师一定要做好对学生课堂学习表现的观察，保证所设计的课堂训练活动能够带给学生良好的学习体验，并帮助他们更好地完成知识记忆和应用。
例如，在完成 Shopping 一课的学习后，我就运用微课技术为学生创设了一个商店的模拟情境，让他们通过情境体验与同学、老师完成有效的交流，并在这一过程中获得英语表达能力的提升。除了课堂上的趣味训练后，教师还可以运用微课技术对学生进行线上训练，例如，在完成 Meet my family 一课的学习后，学生就可以运用微课技术，录制自己向同学、老师介绍自己家人的视频资料，由此做到让学生有机会将所学习的英语知识应用到实际生活中，让他们通过训练来获得英语水平的进步，同时也获得英语素养的提升。
四、应用微课，做好课后学习指导
应用微课，做好课后学习指导。这是小学英语课堂教学中最为关键的内容，在实际教学过程中，教师必须要认识到课堂上有限的时间，并不能满足学生对英语知识的学习需求，所以我们需要在学生课后的自主学习和作业环节中，给予他们充分的帮助和指导，让学生可以更好地完成对英语知识的学习和理解。在实际工作中，我会对每次课堂教学过程进行录制并上传到微课系统当中，学生只要登录系统，就可以随时随地完成对课堂教学环节的回顧，这可以让学生进一步完成对课堂知识的巩固，提升他们的课堂学习效果。除此之外，学生在自主学习时不可避免地会遇到困难，这时他们可以通过登录微课系统，来实现与教师、同学的线上交流，帮助他们及时地解决学习问题，避免学生出现困难积累，在提升学生英语知识学习效果的同时，也为微课教育模式在英语课堂当中的有效开展带来助力。
总而言之，做好微课在小学英语课堂教学中的应用，不仅可以创新课堂教学模式，还能够实现对学生的英语兴趣激发，教师要巧用微课颠覆传统的教学模式，增加英语教学的趣味性、有效性，以解决英语教学存在的问题，提高英语教学质量和效率。
参考文献
[1]曹琳燕.小学英语教学中微课的应用分析[J].中学生英语，2020（44）：164.
[2]裴启慧.小学英语教学中微课的应用探索[J].新课程，2021（7）：124.