【摘 要】
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很多同类新建本科院校在办学特色项目上有着明显的同质化倾向。其归因有这样几个方面：办学特色项目所在的办学理想和价值追求趋同、办学特色项目所依的现实载体和外在表象趋同
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很多同类新建本科院校在办学特色项目上有着明显的同质化倾向。其归因有这样几个方面：办学特色项目所在的办学理想和价值追求趋同、办学特色项目所依的现实载体和外在表象趋同、办学特色项目的形成基础和建设过程趋同、办学特色项目的评价指标和评估体系趋同。为此,多样化办学特色的建设需注意：准确定位以明确办学特色增长点、合理嫁接以发扬传统办学特色、科学评估以引导办学特色多样化发展、建设特色师资以承载特色项目发展
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