【摘 要】
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由于受传统教育模式的影响,许多数学老师在教学的时候都是比较重视解题而不太重视概念,这也就造成了数学概念与解题过程的脱节现象。使学生们在解题的过程中对概念含糊不清,
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由于受传统教育模式的影响,许多数学老师在教学的时候都是比较重视解题而不太重视概念,这也就造成了数学概念与解题过程的脱节现象。使学生们在解题的过程中对概念含糊不清,甚至一知半解,不能很好地将概念与解题过程联系起来,这就严重的影响了学生们的解题质量。那么,如何顺应新课标的要求,如何搞好数学概念教学呢?本文就针对这一问题展开研究与讨论。
Due to the influence of traditional education mode, many math teachers pay more attention to problem solving and less attention to the concept when teaching, which leads to the disconnect between the concept of math and the process of problem solving. So that students in the process of problem solving ambiguity of the concept, or even a half-doomed, the concept can not be well linked to the problem-solving process, which seriously affected the quality of problem-solving students. So, how to adapt to the requirements of the new curriculum standards, how to improve the teaching of mathematical concepts? This paper studies and discusses this issue.
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