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1817年法国巴黎人朱利安撰写的《比较教育研究计划和初步意见》的发表标志着比较教育的诞生。摆脱当时欧洲的教育学危机，克服陈腐的思维方式，引进科学的方法。适应现代化的需要，建设一个科学的教育学或日教育科学，是比较教育产生的原初目的。全球化时代出现了普遍的学科危机，比较教育亦面临着深刻的危机。重新理解比较教育中“比较”的意义．充分吸收各种文明的优秀思想，认真借鉴当代哲学的新成果，面向教育改革与发展的实践，加强方法论建设，是比较教育在危机中获得发展的必由之路。