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在中学历史教学过程中，新课导入环节是非常重要的，其直接影响了教师的教学效果和学生的学习成效，良好的课堂导入能够为学生创设良好的学习情境，充分激发学生的学习兴趣，发展学生的数学思维，为中学历史课堂教学注入新的生机与活力，因此，教师应该紧密结合历史学科的基本特征和规律，在实践中不断总结导入新课的方法，以此推动中学历史教学的发展。本文主要分析和探讨了中学历史教学中导入新课的方法。