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【导语】
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，能使读者穿透人物外表，走进人物的内心世界，倾听其真实的心声。
【指点迷津】
问：日常写作中，如何进行人物的心理描写呢？
答：下面结合具体例子给大家讲解一下：
1.写矛盾心理。人在面对选择时，会同时存在两种对立的想法，但因无法兼顾这两种想法而产生举棋不定的心理，即矛盾心理。比如《第一次单独睡》中的一段：
我越来越害怕，忙把头缩进被窝里，但还是忍不住偷偷注视窗外那两个“人”。万一他们进来了偷偷把我劫走该怎么办？不行，我得叫妈妈来！正准备喊，我又转念一想：万一叫声惊动了那两个“人”，他们立刻破窗而入该怎么办？我想来想去，拿不定主意。
对于该不该叫妈妈来陪害怕的自己，小作者的内心产生了两种声音，二者相互斗争，凸显了小作者内心的矛盾。
2.写内心的推理过程。在遇到一些问题时，我们通常会根据已掌握的线索和证据，通过深入思考和推理，得出结论或答案。比如曹文轩《红瓦黑瓦》中的一段：
不知为什么，她是那样地喜欢蓝花。如今，当我再回想起蓝花时，就觉得她戴蓝花是有道理的：她的头发很黑，肤色很白，蓝花与这黑的头发、白的肤色相配，确实是和谐的，并去掉了那个年龄的女孩所特有的浅显和孩子气。蓝花还能给人一种安静的、浪漫的、梦幻的、遥远的感觉。当然，她那时这样做，也只仅仅是出于一个女孩子的天然直觉，如此而已。
作者通过内心推理得出了夏莲香喜欢蓝花、戴蓝花的原因，使读者一步一步走进他的内心世界。
3.写层层递进的内心情感。描写人物心理活动时，要如抽丝剥茧，层层深入，层层递进，将人物最真实的想法挖掘出来，将人物的情感推向高潮。比如《那一刻，我长大了》中的一段：
我一个人待在偌大的房间里，翻来覆去睡不着。爸爸妈妈花了好多精力、财力把姐姐送到了尖子班，也让我从乡下的小学转到了现在的学校。我们的成绩一直都不好，但他们却从未埋怨过我们不努力。想到这儿，我的眼眶湿润了。又回忆起爸爸妈妈每天早出晚归，爸爸在烈日下送货的情景……终于我忍不住了，放声大哭起来……
随着“我”的思绪一步步展开，“我”内心的情感也在层层递进，越来越强烈，直至爆发。
4.写景物衬托心理。写景，从某种意义上说，也是在写人物的心情。因此，对于人物的心理，可以依托景物来表现。比如杜甫《春望》中的一句：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花、鸟正是因人而具有了情感，这就反映出作者内心对国破家亡的感伤之情。
5.写动作、语言、神态展示心理。在写作时，可以通过描写人物的动作、语言、神态等来展现其内心的情感。比如《她乐了》中的一段：
只见小玉左手捏住红包的一角，右手打开封口，从里面抽出几张崭新的百元钞票，嘴里默念：“1、2、3……”脸上止不住的笑意如水面的波纹一圈圈漾开。数完，她又小心翼翼地把钞票放回红包内，仔细地封好。
这段通过刻画小玉拆红包数钱时的动作、语言和神态，展现出其內心的喜悦。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，能使读者穿透人物外表，走进人物的内心世界，倾听其真实的心声。
【指点迷津】
问：日常写作中，如何进行人物的心理描写呢？
答：下面结合具体例子给大家讲解一下：
1.写矛盾心理。人在面对选择时，会同时存在两种对立的想法，但因无法兼顾这两种想法而产生举棋不定的心理，即矛盾心理。比如《第一次单独睡》中的一段：
我越来越害怕，忙把头缩进被窝里，但还是忍不住偷偷注视窗外那两个“人”。万一他们进来了偷偷把我劫走该怎么办？不行，我得叫妈妈来！正准备喊，我又转念一想：万一叫声惊动了那两个“人”，他们立刻破窗而入该怎么办？我想来想去，拿不定主意。
对于该不该叫妈妈来陪害怕的自己，小作者的内心产生了两种声音，二者相互斗争，凸显了小作者内心的矛盾。
2.写内心的推理过程。在遇到一些问题时，我们通常会根据已掌握的线索和证据，通过深入思考和推理，得出结论或答案。比如曹文轩《红瓦黑瓦》中的一段：
不知为什么，她是那样地喜欢蓝花。如今，当我再回想起蓝花时，就觉得她戴蓝花是有道理的：她的头发很黑，肤色很白，蓝花与这黑的头发、白的肤色相配，确实是和谐的，并去掉了那个年龄的女孩所特有的浅显和孩子气。蓝花还能给人一种安静的、浪漫的、梦幻的、遥远的感觉。当然，她那时这样做，也只仅仅是出于一个女孩子的天然直觉，如此而已。
作者通过内心推理得出了夏莲香喜欢蓝花、戴蓝花的原因，使读者一步一步走进他的内心世界。
3.写层层递进的内心情感。描写人物心理活动时，要如抽丝剥茧，层层深入，层层递进，将人物最真实的想法挖掘出来，将人物的情感推向高潮。比如《那一刻，我长大了》中的一段：
我一个人待在偌大的房间里，翻来覆去睡不着。爸爸妈妈花了好多精力、财力把姐姐送到了尖子班，也让我从乡下的小学转到了现在的学校。我们的成绩一直都不好，但他们却从未埋怨过我们不努力。想到这儿，我的眼眶湿润了。又回忆起爸爸妈妈每天早出晚归，爸爸在烈日下送货的情景……终于我忍不住了，放声大哭起来……
随着“我”的思绪一步步展开，“我”内心的情感也在层层递进，越来越强烈，直至爆发。
4.写景物衬托心理。写景，从某种意义上说，也是在写人物的心情。因此，对于人物的心理，可以依托景物来表现。比如杜甫《春望》中的一句：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花、鸟正是因人而具有了情感，这就反映出作者内心对国破家亡的感伤之情。
5.写动作、语言、神态展示心理。在写作时，可以通过描写人物的动作、语言、神态等来展现其内心的情感。比如《她乐了》中的一段：
只见小玉左手捏住红包的一角，右手打开封口，从里面抽出几张崭新的百元钞票，嘴里默念：“1、2、3……”脸上止不住的笑意如水面的波纹一圈圈漾开。数完，她又小心翼翼地把钞票放回红包内，仔细地封好。
这段通过刻画小玉拆红包数钱时的动作、语言和神态，展现出其內心的喜悦。