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论述了科学方法隐性教育的不足，提出科学方法显性教育的观点，论证了普通高中《物理课程标准》科学方法显化的可行性，提出了显化的途径．
高中物理教学中的科学方法显化研究
【摘 要】
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论述了科学方法隐性教育的不足，提出科学方法显性教育的观点，论证了普通高中《物理课程标准》科学方法显化的可行性，提出了显化的途径．
【机 构】
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首都师范大学物理系,北京师范大学物理学系
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2009年12期
【基金项目】
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北京市“十一五”规划教育科学重点课题“高中物理科学方法教育内容显化的理论与实践研究”阶段性成果(批准号ABA08010)
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