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纵观我国建国以来的教育状况,农村教育始终处于较为尴尬的地位。以山西省农村中小学为例,采用抽样调查、整体访谈等方法,针对农村英语骨干教师专业化发展调研结果中存在的问题及相关制度因素进行分析,依次从政府、社会、学校、教师四个方面积极探讨有效的解决措施,以促进农村英语骨干教师专业化发展,提升农村英语课堂教学的整体水平。