【摘 要】
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摘 要科技的飞速发展给人们带来了很多的便利，信息技术被广泛应用于生活中，教学形式也应该随着教育改革而做出改变，传统的线下教学有着一定的不足，而利用信息技术进行线上教学可以有效弥补这些不足，因此在高中数学教学中利用线上线下教学融合形式能够有效地完成核心素养背景下的教学目标。 关键词核心素养;高中数学;线上线下教学;有机融合 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
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摘 要科技的飞速发展给人们带来了很多的便利，信息技术被广泛应用于生活中，教学形式也应该随着教育改革而做出改变，传统的线下教学有着一定的不足，而利用信息技术进行线上教学可以有效弥补这些不足，因此在高中数学教学中利用线上线下教学融合形式能够有效地完成核心素养背景下的教学目标。
关键词核心素养;高中数学;线上线下教学;有机融合
中图分类号：G632
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摘 要 随着科技的进步，越来越多的先进科技被应用到了教育领域中，使我国的教育水平得到了很大的提升。特别是电教媒体的应用，能够对教学活动进行有效的帮助，同时还能激发学生的学习兴趣，有效培养其综合素质，提升小学语文教学水平。因此，教师应重视运用电教媒体提高小学语文教学水平。笔者认为可通过情境创设、电教媒体的使用、激发学生思维、优化材料等，促进电教媒体在小学语文教学中的应用。 关键词 运用电教媒体;提
摘要 “先学后教”强调其有别于传统的讲授式教学，能够较好地彰显学生的主体地位，故而成为新课改背景下备受重视的教学模式。本文基于新课标理念阐述了“先学后教”的落实途径，而后结合课例进行了较具体的探讨。 关键词 先学后教;初中数学;落实;教学心得 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0133-01 “先学后教”强调其有别于传统的讲授式教学，能够较好
摘 要随着新课改的进一步推进，教育部门对信息技术教学非常重视，要求教师在教学中必须要积极改善和优化传统的教学模式，这样才能促使高中信息技术教学质量可以得到显著提高，从而促使学生可以学到更多先进的信息技术。但是在新课程的改革下，高中信息技术教学也暴露出来了许多的问题，如果得不到有效的改善，势必会对高中信息技术教学造成严重的影响。对此本文做了深入分析，首先阐述了现阶段高中信息技术在教学中存在的不足，然
摘 要 近年来，随着现代化的发展，初中教学的发展也有了很大的进步。围绕学生英语综合素质的提高，抓好词汇教学，可以让学生打好英语学习的重要基础，而且在创新教学的方法方面，教师要采取有效策略，让学生掌握更多的词汇，相应的，学生的听、说、读、写能力也会随之提高，形成相互促进的积极影响。在初中英语词汇教学中，我认为可以从以下这些方面来重点开展。 关键词 初中;英语教学;词汇教学 中图分类号：H193.
摘要众所周知，物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，在学习过程中，学生的形象思维起着重要的作用。但是，在当前的初中物理教学实施过程中，大部分教师不重视学生的形象思维发展，出现了重抽象思维、轻视形象思维的问题，严重限制了学生物理学习水平的提升。为了解决此现实问题，本人在初中物理教学实践中对如何培养学生的形象思维进行了探究，在本文中，将对此做出详细说明。 关键词初中物理;学生;形象思维;培养对策
摘 要小学数学教师在实际进行教学工作时，发现班级中的学困生比较多，并且学困生对学习数学知識不感兴趣，对此教师在讲解数学知识时要积极运用创新的教学手段，以及联系生活讲解知识点，同时注重实施激趣教学，这样能够提升学困生学习兴趣，调动学困生主动学习知识，从而提高学生学习的主动性。 关键词小学;数学;学困生;学习兴趣 中图分类号：G628，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘要 新时期，在初中语文教学课堂，教师要重视结合学生学习实际，不断转变教学思维，从而加强专业素养，以构建更加高效的教学课堂，从而做到因材施教，进一步为学生日后发展奠定良好基础。笔者希望通过有效阐述，能够不断提高教学有效性。 关键词 初中语文;高效措施;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0128-01 在初中語文教学过程中，为了不断提高教
摘要 中华文化源远流长，博大精深，唐诗宋词更是优秀的传统文化瑰宝，是我国古代文学的宝贵财富。古诗词是优秀传统文化的一部分，有助于净化心灵，陶冶情操，培养个人独特气质的同时，使其充满魅力。因此，小学语文教师必须要注重古诗词教学，激发学生学习古诗词的兴趣，培养学生的民族文化认同感，从而加深学生对诗风意蕴的感受。对此，本文从以下几方面进行了分析与探讨，希望有助于小学语文古诗词教学效率的提升。 关键词
摘 要微课教学是一种相对传统授课方式来说更为新颖和创造性的教学方式，微课教学的出现和应用是对新课标改革的积极响应，也是教师提高自身教学有效性的有力举措。在初中数学学科的教学过程中，教师一方面要不断丰富和完善自身的教学方式，更新教学理念，遵循新课标教育理念的指引和素质教育的基本宗旨，以开发和提高学生的综合能力为教学目标，以保障和提升教学有效性为核心目的，通过微课展开实际的教学活动，进而提高学生的学习
摘 要阅读是在高中语文教学中的重要组成部分，但在当前语文教学中教师只是依据阅读文本案例来对学生展开教学，在教学活动中学生只学会了教学中的阅读文本如何构成和解析，学生缺少对阅读内容的理解也无法掌握正确的阅读方法。导致学生在遇到新的阅读文本时，无法快速掌握全文重点，对于文本的梳理过程较为困难，会影响到学生的学习效率。而在新课程标准的影响下，教师需要突破传统教学模式，以学生为主引导学生自主探究问题掌握学