【摘 要】
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实践表明,对初中英语学困生需要从以下几方面做好转化工作:1.鼓励学困生开口说英语.由于学困生基础较差,他们往往在课堂上不敢开口,更不敢主动说英语,因此教师在提问时,要尽
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实践表明,对初中英语学困生需要从以下几方面做好转化工作:1.鼓励学困生开口说英语.由于学困生基础较差,他们往往在课堂上不敢开口,更不敢主动说英语,因此教师在提问时,要尽可能给他们机会,提出一些浅显易懂的问题,并及时给予肯定与鼓励,使之在参与教学活动中,尝到成功的喜悦.对学困生在课堂上的不良行为,教师应尽量不训斥,而在心平气和的友好氛围中教育引导他们,这样坚持一段时间后,他们的参与意识会大大增强,不再因为答错题而感到紧张或难堪,良好的开口习惯也会随之慢慢养成.
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