【摘 要】
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我国现行的大学英语写作教学与评价存在评价主体一元化、作文评价模糊化、评价效用即时化等诸多问题,过程写作法是近年来盛行于西方教育系统写作课程的一种教学方法.它以写作
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我国现行的大学英语写作教学与评价存在评价主体一元化、作文评价模糊化、评价效用即时化等诸多问题,过程写作法是近年来盛行于西方教育系统写作课程的一种教学方法.它以写作过程为出发点,重视学生与教师、学生与同伴之间的合作和协商.形成性评价体系与过程写作法教学思路十分吻合,但在目前的英语写作教学中,其研究与运用尚处于探索阶段.本文顺应大学英语教改浪潮,为形成性评价在大学英语教学中的展开做积极探索.
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