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与其他学科不同，数学学科作为一门自然科学学科。虽源于生活并服务于生活，但其知识却是抽象且晦涩的，而数学史是研究数学发展及其规律的科学，是数学历史具象的体现，从数学思想的起源到其发展过程到最后的结论，事无巨细的刻画数学源于生活并服务于生活对人类社会所带来的影响。因此，如何将数学史知识有机的融入到高中数学的教学工作中，达到渗透数学思想的目的，是现阶段从事高中数学教学的教学工作者需要面对的问题。