传统文体观念在文言文教学方法中的运用

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传统教学方法,讲究教学要做两手准备:一是备教材,二是备学生。其实,教师不仅要了解教学目标,还要选择教学方法,进行教学设计。教学目标的确立要体现文体意识。文言文夯实字词基础的同时.还应该关注文言文的文章特点。分析学生时要考虑学生的文体知识储备。传记、杂记、奏议、书信等是高一阶段学习的重点。论辩类文体是高二学习的难点。利用文体知识合理有效地分析教材,笔者认为教师不仅要是一桶水,还要是一处“活水”.能够随着时代的发展不断更新自己的知识储备。笔者建议研究教材时加入文体知识的考虑。
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