【摘 要】
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<正>文本细读不等同于挖掘教材,是针对教材教法提出来的全新概念。文本细读就是引发对语言的敏感,倾听文本发出的细微声响;文本细读就是打开自己的生命,对文本的每一句话、每
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<正>文本细读不等同于挖掘教材,是针对教材教法提出来的全新概念。文本细读就是引发对语言的敏感,倾听文本发出的细微声响;文本细读就是打开自己的生命,对文本的每一句话、每一个词,甚至是每一个标点符号,都保持一种高度敏感和警觉,读出课文背后的意思,用自己的言语经验、言语感悟、言语智慧乃至言语人格去与文本对话,与学生对话,唤醒学生的言语生命意识,促进言语生命的发展。从阅读教学出发,文本细读衍生出一些与其母体不尽相
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