论文部分内容阅读
新课程改革之下,为了活化初中地理课堂,情境教学法应运而生,在实际教学中,这一新式课堂教学模式不仅能形象化教材知识,让学生更直观的欣赏地理、学习地理,而且能塑造良好的地理学习氛围,改善传统地理课堂中的沉闷气氛.本文中,我将以初中地理的实际教学经验为依托,浅谈情境教学法在初中地理中的作用及应用.
寓知识于情境 ——初中地理情境课堂初探
【摘 要】
：
新课程改革之下,为了活化初中地理课堂,情境教学法应运而生,在实际教学中,这一新式课堂教学模式不仅能形象化教材知识,让学生更直观的欣赏地理、学习地理,而且能塑造良好的地
【机 构】
：
河北省邯郸市魏县第五中学分校
【出 处】
：
散文百家（下）
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
目的：调查基层医院急诊科、病房医务人员的心理健康情况。方法：采取方便抽样的方法对我院医务人员进行问卷调查。结果：74名急诊科和病房医务人员参与此次调查，医务人员群体SAS评
目的：分析探讨基层医院聘用护士主要流失原因和有效应对对策。方法：对2010年1月-2015年9月我院已经离职的聘用护士进行问卷调查以及电话回访，或者是和离职人员进行面谈全面了解
党建工作对企业文化工作能够起到非常好的引领作用.当前各个企业的文化建设需要根据党建的特点进一步分析其在该企业文化中所产生的作用,结合企业的经营及市场的定位、需求,
新课程标准明确指出:“数学教学是数学活动的教学。数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发创设生动的数学情境。”事实证明:创设情境有利于培养
(一)广播作为内容产业,其节目的生产播出就是要满足听众的需求。谁最先最好地满足听众的需求,谁就拥有最广泛的听众,就有强劲的市场竞争力。需求是广播宣传的出发点、归宿点
传统的初中英语教学具有一定局限性,教师在教学的过程中过于注重让学生掌握相应英语基础知识,不能有效的锻炼学生的思维,学生的学习过程也比较死板,不利于学生的长远发展.因