【摘 要】
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本文就在中小学体育课堂教学中体育游戏的运用存在的问题,如:疏忽学情、难于奏效,场面热闹、实则低效,盲目求快、难达目标,违背规律、失去节奏等进行审视,并对问题背后的成因
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本文就在中小学体育课堂教学中体育游戏的运用存在的问题,如:疏忽学情、难于奏效,场面热闹、实则低效,盲目求快、难达目标,违背规律、失去节奏等进行审视,并对问题背后的成因进行研究分析,主要有"目的不明、主次错位,设计随意、忽略安全,理解有误、盲目求"戏",调控不力、忽视教育等原因;并有针对性提出体育游戏有效服务于体育教学的建议,希望在引入美国小学SPARK课程和《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)培训与实施之机,对体育游戏在体育教学中的正确运用进行探讨与交流。
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