【摘 要】
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伴随着新课改的实施,众多一线教师在小学数学教师将教学改革开展得如火如荼。然而正如一位名人说的“世界上没有两片相同的树叶”,看着眼前差别各异的学生,显然我们的教学也
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伴随着新课改的实施,众多一线教师在小学数学教师将教学改革开展得如火如荼。然而正如一位名人说的“世界上没有两片相同的树叶”,看着眼前差别各异的学生,显然我们的教学也不能采用“一刀切”的方式,特别是班级的学困生,他们的成长更值得我们关注,这也是笔者“立德树人”教学理念的一个落脚点。本文通过三个方面开展论述如何培养小学低段数学学困生:自由与宽容,“立德树人”的落脚点;合作与吸引,“立德树人”的生长点;没有“被遗忘的角落”,“立德树人”的目的地。
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