【摘 要】
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我们往往追求学生“学到的知识”量多,却忽视是否能被学生很好地吸收才是最关键的,这也不免使我们走入了“奉行题海战术、忽视口语表达能力、填鸭式课堂教学”等各种僵化的教
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我们往往追求学生“学到的知识”量多,却忽视是否能被学生很好地吸收才是最关键的,这也不免使我们走入了“奉行题海战术、忽视口语表达能力、填鸭式课堂教学”等各种僵化的教学误区。教师要善于自省,善于创新,深入探究教学效率,采取多元化教学方法,把力气用在刀刃上,举重若轻地让学生熟练掌握各项英语知识和技能。
We often pursue the students “knowledge learned ” amount, but can ignore whether it can be absorbed by the students is the most crucial, which inevitably led us into the “practice of the sea tactics, ignoring the ability to express themselves , Spoon-fed classroom teaching ”and other rigid teaching errors. Teachers should be good at self-examination, good at innovation, in-depth study of teaching efficiency, to take a diversified teaching methods, the strength used in the knife, give priority to light to enable students to master the English knowledge and skills.
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