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MichaelLewis提出的词块教学法倡导以词块为核心进行教学,其融合了语法、语义和语境的优势,对英语的输出能力提升有一定的帮助.本文以60名英语专业大学生为研究对象,进行为期19周的实验研究,通过研究词块教学法与学习者写作能力的相关性进而探索词块教学法对英语学习者语言输出能力的作用.数据结果分析表明,词块教学法有助于提高学生的写作能力,使得学习者语言输出更加准确、得体.