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【摘 要】
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一、前延后续,融合学生已有知识经验rn梳理,是对学过的知识进行系统地整理,也是一种重新学习的过程.四年级上、下册梳理与探究单元的第一个任务我们这样设计:rn“猜猜宝葫芦
【机 构】
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东青实验学校,江苏常州213114
【出 处】
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语文教学通讯·C刊
【发表日期】
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2021年7期
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