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小学低年级学生机械记忆和形象思维占优势．他们好奇心强，活泼好动，有意注意的时间持续不长，且注意力多与兴趣、情感有关，学习中经常出现上课不专心，问题回答不正确，理解不透彻等现象。所以。我们必须根据低年级学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。
浅谈如何激发低年级学生学习数学的兴趣
【摘 要】
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小学低年级学生机械记忆和形象思维占优势．他们好奇心强，活泼好动，有意注意的时间持续不长，且注意力多与兴趣、情感有关，学习中经常出现上课不专心，问题回答不正确，理解不透彻等现象
【机 构】
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廊坊市广阳区万庄镇李孙洼小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年12期
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