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在过去的课程中，学生的学习脱离社会生活和个人经验，学科之间缺乏沟通，学科内部知识之间缺乏联系，这种相互隔离严重影响了学生素质的和谐发展。为了改变这种现状，在新课程改革实验方案申明确提出：“各类课程的实施要注重整合课程资源，加强课程结构的综合性，突出课程的实践性，……”。可见，新课程走向了综合，“综合化”成为本次课程改革在调整课程结构方面的重点。