【摘 要】
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基于学生的立场，初中语文《作业本》不只是引导学生掌握语文学习方法的照明灯，也是推动教师与学生在课堂内外进行互动交流的永动力。在实际语文课堂教学中，教师可以从“断与立”
【机 构】
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浙江省舟山市定海二中 浙江 舟山 316000
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基于学生的立场，初中语文《作业本》不只是引导学生掌握语文学习方法的照明灯，也是推动教师与学生在课堂内外进行互动交流的永动力。在实际语文课堂教学中，教师可以从“断与立”、“守与放”、“舍与得”三个要点出发开展教学活动。具体可操作如下：借鉴“作业本”确定教学重点和教学目标；从而结合教学目标以及具体的学习现实条件，设立一系列的引导方法和教学任务，目的是能够提升学生的语文思维能力，加强独立阅读文章能力。
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