论文部分内容阅读
摘要:公民教育实践活动,能够吸引学生、家长、社会广泛关注并参与到学校的德育教育中来,对于提高职校学生的公共意识、规则意识、团队意识,培养中职生的自觉性和创造力,有着非常重要的意义。它必将为提高德育工作成效做出应有的贡献!
关键词:公民教育;德育工作;实际意义
农村中职校的德育工作,一直是学校领导和教职员工高度关注与重视的首要工作。但德育活动学生参与率低,积极性与自主性差,这已然是学校德育活动开展的尴尬,德育活动效果不佳已是不争的事实。
学者李慎说:“千差距、万差距,缺乏公民意识,是中国与先进国家最大的差距。”农村中职校德育不能脱离社会需要和影响,为公民社会培养无数健全自律的公民,这正是当代职校德育大有可为之处。我校作为南京市“公民教育实践活动”课题研究学校,充分认识到公民教育的重要意义,近年来全力开展“公民教育实践活动”,布置了专题橱窗,就“公民”、“公民教育”、“公民教育实践活动”等专题在全校范围内进行宣传教育。在此基础上,以公民教育为主题各个专业部开展了各种实践活动,有“校门口设置红绿灯及交通警示标志的可行性研究”,“新农村建设中溧水农民业余文化生活问题和现状的研究”、“学校周边出租房管理混乱的问题研究”等等。学校一方面鼓励各个专业部积极开展实践活动,一方面成立评审小组,从中选拔出“保护母亲河关于“秦淮河”污染的研究活动“做为学校层面的“公民教育实践活动”进行重点打造。该项目组成员历经确认所要研究的问题、制定行动方案、报告方案、接受听证、实施方案、总结反思学习经验等环节,历时一年,得到了环保局、城建局、教育局、镇政府、村(居)委会的关注与支持,参与学生来自各个专业部,活动时间长、影响大,成效明显,具体表现在以下方面:
增强了学生的公共意识、规则意识
目前,现实社会中,存在着“公共关怀”以及普遍的“公共精神”的欠缺,对“公共问题”缺乏基本的关注。在此背景下,职校学生的公共道德、社会责任感等自然也淡化了。学校出现的学生诸多问题,特别是一些违纪事件的发生,都跟学生公共意识,规则意识差密切相关。
参与“公民教育实践活动”的学生,通过实地走访与调查,亲眼目睹了秦淮河、中山河被污染的河段,脏乱差的河床,亲身感受到企业、社区、居民对环境的不重视,环境保护意识差,事不关已的心态,公共意识的薄弱。学生们的心灵受到触动,在活动中,他(她)们纷纷表示,要做一个有素质的文明人,做一个有公共意识,有社会责任感的人。调查走访活动回来后,一些学生主动承担起了监督校园文明行为的志愿者,对于校园内的不文明行为、不和谐现象自觉抵制。学生们的公共意识、规则意识明显增强,一些学生在团委的指导下还成立了专门的社团,倡导文明的时代新风。
提高了学生自我管理、自我教育的能力
职校学生,他们的精神和注意力游离于学习之外,缺乏或者完全脱离了学习活动的牵引,对教师的教诲不加信奉,他们更容易受外界事务的影响,沾染不良风气和养成不良习惯。因此,职校学生更需要接受一定的教育指导,在教育实践中学会自我判断、自我抉择、自我控制和自我发展,养成作为合格公民的素质和能力,公民教育则是这一教育指导和实践的最佳选择。
我们在开展活动时,将学生进行了分组,学生是活动的主体,是主角,教师只承担指导的角色。在活动中,学生主观能动性得到了很好的发挥。学生思维活跃,具有强烈的参与欲,同时,又由于他们具有一定的实际操作能力,强烈地希望通过自己的行动和实践去展现自我、突出自我、发挥个人才能和实现自我价值。参与学生普遍在学习课本知识之外找到了自我价值实现的表现形式,他们的潜能,特别是自我管理、自我教育的能力得到了提高。
培养了学生团队意识、合作精神
“团队精神”与“合作意识”教育已成为素质教育所必须的基本内容之一。而很多职校学生的动手能力强,点子也不错,但当他的想法与别人的不一致时,就是固执己见,不知如何求同存异。
根据公民教育实践活动方案,将学生分成了若干组,这些小团队,团结一致,精诚合作。有的小组外出调查走访,制作的调查问卷和走访活动开展的很成功。有的小组制成了“我们的问题”、“相关政策”、“我们的设想”、“我们在行动”方案演示板。有的小组邀请政府相关部门和居委会、镇村领导来校进行听证演示,赢得相关部门和广大居民的支持。公民教育实践活动中,使得学生们的团队意识和合作精神得到了空前的加强。“公民教育实践活动”的开展,培养团队精神,使团队中每一个个体都有表现自己个性的机会,使他们感觉在这个团队中,充分得到了尊重与认可,使每一个个体的个性、特长都能够不断地得到发挥,激发他们的学习热情,以此创造不平凡的业绩。
提高学生培养质量
公民教育是全面教育,故公民教育还要求与家庭、社会有机的结合,并在全社会开展各种活动,使公民教育成为全社会都关心并参与的大事。实施公民教育是社会各种单元、各种组织、各种机构的共同责任。也只有将整个公民教育置于整个社会之中。才能培养出与民族精神、时代精神相适应的公民。
学生们制作的环境保护、倡导绿色的宣传海报、橱窗布置在小区内,得到了居委会领导和居民们的重视与支持。学生们深入社区、秦淮河两岸农户家中、两岸中小企业领导办公室、作坊内走访调查,与他们友好沟通。学生们利用节假日和课余时间,深入社会参加各种有益活动,不仅得到了家长的支持,并且,所谓“小手拉大手”,也唤起了家长们的环保意识。在开展“公民教育实践活动”中,学校动员了相当的社会力量关注学生能力的培养。学校教育、家庭教育与社会教育有机结合起来,形成了教育合力,大家共同为学生公民意识的提高,为培养社会有用人才而努力。
提高了学生管理工作制度的透明性和有效性
我校学生管理工作中还存在诸多问题,我校07年提出的“三个不准”(不准校外单独租住、不准骑摩托车上学、不准在教学区使用手机)就没能很好落实,究其原因,是学生们不理解甚至误解这些规定。学生管理工作规定的不透明,直接影响了规定的有效性。
今年九月份,我校就这一问题上,采取“听证会”方式,邀请了学生代表、家长代表开会集中讨论,学生管理部门领导就这一规定的实际意义进行了专题介绍,家长、学生就心里的疑惑和不解畅所欲言。在活动中,学生和家长认识到了学校是从安全角度作出的规定,是学校具有职教特色的校园文化的组成部门,理解了选择一所学校就是选择一种管理方式。通过活动,矛盾和问题迎刃而解。一些租住在校外的学生主动搬回学校宿舍,一些学生周末回家后就不再把手机带到学校,骑摩托车上学的学生日渐减少。公民教育的这些活动形式,成了解决学校学生管理工作新问题、新矛盾的新手段、新举措。让学校学生管理工作真正成为“善治”,更容易为学生所接受。“听证会”成为学校公共生活中的一道靓丽风景线。
提高了学生参与德育活动的积极性
目前,我校的公民教育实践活动,活动量还偏少涉及面还不广,在初尝“公民教育实践活动”的成功喜悦后,学校加大活动开展的力度,让更多的学生有机会参与到活动中来,成为公民教育实践活动的主体。当学生心愿放飞,智慧升华成责任和博爱时,当学生们把自己的想法化为具体行动,四处奔跑宣传落实时,学生们的那一份纯真,那一颗责任心在社会的海洋中遨游,遇到的是关心民生的政府官员和热心的公民们,他们也感到无比的幸福。学生们带着自己编制的方案,邀请相关部门和社区居民举行了听证会,获得社区居民和领导的支持,看到设计出的各种展板时,他们的成就感、自信心油然而生。
“公民教育实践活动”为我校素质教育、创新教育开辟了新途径、新思维,为学校教育与社会教育、家庭教育融合找到了一个最佳切入点,有效地提高了学校德育工作的实效,也为“和谐校园”创建打下了很好的基础。
关键词:公民教育;德育工作;实际意义
农村中职校的德育工作,一直是学校领导和教职员工高度关注与重视的首要工作。但德育活动学生参与率低,积极性与自主性差,这已然是学校德育活动开展的尴尬,德育活动效果不佳已是不争的事实。
学者李慎说:“千差距、万差距,缺乏公民意识,是中国与先进国家最大的差距。”农村中职校德育不能脱离社会需要和影响,为公民社会培养无数健全自律的公民,这正是当代职校德育大有可为之处。我校作为南京市“公民教育实践活动”课题研究学校,充分认识到公民教育的重要意义,近年来全力开展“公民教育实践活动”,布置了专题橱窗,就“公民”、“公民教育”、“公民教育实践活动”等专题在全校范围内进行宣传教育。在此基础上,以公民教育为主题各个专业部开展了各种实践活动,有“校门口设置红绿灯及交通警示标志的可行性研究”,“新农村建设中溧水农民业余文化生活问题和现状的研究”、“学校周边出租房管理混乱的问题研究”等等。学校一方面鼓励各个专业部积极开展实践活动,一方面成立评审小组,从中选拔出“保护母亲河关于“秦淮河”污染的研究活动“做为学校层面的“公民教育实践活动”进行重点打造。该项目组成员历经确认所要研究的问题、制定行动方案、报告方案、接受听证、实施方案、总结反思学习经验等环节,历时一年,得到了环保局、城建局、教育局、镇政府、村(居)委会的关注与支持,参与学生来自各个专业部,活动时间长、影响大,成效明显,具体表现在以下方面:
增强了学生的公共意识、规则意识
目前,现实社会中,存在着“公共关怀”以及普遍的“公共精神”的欠缺,对“公共问题”缺乏基本的关注。在此背景下,职校学生的公共道德、社会责任感等自然也淡化了。学校出现的学生诸多问题,特别是一些违纪事件的发生,都跟学生公共意识,规则意识差密切相关。
参与“公民教育实践活动”的学生,通过实地走访与调查,亲眼目睹了秦淮河、中山河被污染的河段,脏乱差的河床,亲身感受到企业、社区、居民对环境的不重视,环境保护意识差,事不关已的心态,公共意识的薄弱。学生们的心灵受到触动,在活动中,他(她)们纷纷表示,要做一个有素质的文明人,做一个有公共意识,有社会责任感的人。调查走访活动回来后,一些学生主动承担起了监督校园文明行为的志愿者,对于校园内的不文明行为、不和谐现象自觉抵制。学生们的公共意识、规则意识明显增强,一些学生在团委的指导下还成立了专门的社团,倡导文明的时代新风。
提高了学生自我管理、自我教育的能力
职校学生,他们的精神和注意力游离于学习之外,缺乏或者完全脱离了学习活动的牵引,对教师的教诲不加信奉,他们更容易受外界事务的影响,沾染不良风气和养成不良习惯。因此,职校学生更需要接受一定的教育指导,在教育实践中学会自我判断、自我抉择、自我控制和自我发展,养成作为合格公民的素质和能力,公民教育则是这一教育指导和实践的最佳选择。
我们在开展活动时,将学生进行了分组,学生是活动的主体,是主角,教师只承担指导的角色。在活动中,学生主观能动性得到了很好的发挥。学生思维活跃,具有强烈的参与欲,同时,又由于他们具有一定的实际操作能力,强烈地希望通过自己的行动和实践去展现自我、突出自我、发挥个人才能和实现自我价值。参与学生普遍在学习课本知识之外找到了自我价值实现的表现形式,他们的潜能,特别是自我管理、自我教育的能力得到了提高。
培养了学生团队意识、合作精神
“团队精神”与“合作意识”教育已成为素质教育所必须的基本内容之一。而很多职校学生的动手能力强,点子也不错,但当他的想法与别人的不一致时,就是固执己见,不知如何求同存异。
根据公民教育实践活动方案,将学生分成了若干组,这些小团队,团结一致,精诚合作。有的小组外出调查走访,制作的调查问卷和走访活动开展的很成功。有的小组制成了“我们的问题”、“相关政策”、“我们的设想”、“我们在行动”方案演示板。有的小组邀请政府相关部门和居委会、镇村领导来校进行听证演示,赢得相关部门和广大居民的支持。公民教育实践活动中,使得学生们的团队意识和合作精神得到了空前的加强。“公民教育实践活动”的开展,培养团队精神,使团队中每一个个体都有表现自己个性的机会,使他们感觉在这个团队中,充分得到了尊重与认可,使每一个个体的个性、特长都能够不断地得到发挥,激发他们的学习热情,以此创造不平凡的业绩。
提高学生培养质量
公民教育是全面教育,故公民教育还要求与家庭、社会有机的结合,并在全社会开展各种活动,使公民教育成为全社会都关心并参与的大事。实施公民教育是社会各种单元、各种组织、各种机构的共同责任。也只有将整个公民教育置于整个社会之中。才能培养出与民族精神、时代精神相适应的公民。
学生们制作的环境保护、倡导绿色的宣传海报、橱窗布置在小区内,得到了居委会领导和居民们的重视与支持。学生们深入社区、秦淮河两岸农户家中、两岸中小企业领导办公室、作坊内走访调查,与他们友好沟通。学生们利用节假日和课余时间,深入社会参加各种有益活动,不仅得到了家长的支持,并且,所谓“小手拉大手”,也唤起了家长们的环保意识。在开展“公民教育实践活动”中,学校动员了相当的社会力量关注学生能力的培养。学校教育、家庭教育与社会教育有机结合起来,形成了教育合力,大家共同为学生公民意识的提高,为培养社会有用人才而努力。
提高了学生管理工作制度的透明性和有效性
我校学生管理工作中还存在诸多问题,我校07年提出的“三个不准”(不准校外单独租住、不准骑摩托车上学、不准在教学区使用手机)就没能很好落实,究其原因,是学生们不理解甚至误解这些规定。学生管理工作规定的不透明,直接影响了规定的有效性。
今年九月份,我校就这一问题上,采取“听证会”方式,邀请了学生代表、家长代表开会集中讨论,学生管理部门领导就这一规定的实际意义进行了专题介绍,家长、学生就心里的疑惑和不解畅所欲言。在活动中,学生和家长认识到了学校是从安全角度作出的规定,是学校具有职教特色的校园文化的组成部门,理解了选择一所学校就是选择一种管理方式。通过活动,矛盾和问题迎刃而解。一些租住在校外的学生主动搬回学校宿舍,一些学生周末回家后就不再把手机带到学校,骑摩托车上学的学生日渐减少。公民教育的这些活动形式,成了解决学校学生管理工作新问题、新矛盾的新手段、新举措。让学校学生管理工作真正成为“善治”,更容易为学生所接受。“听证会”成为学校公共生活中的一道靓丽风景线。
提高了学生参与德育活动的积极性
目前,我校的公民教育实践活动,活动量还偏少涉及面还不广,在初尝“公民教育实践活动”的成功喜悦后,学校加大活动开展的力度,让更多的学生有机会参与到活动中来,成为公民教育实践活动的主体。当学生心愿放飞,智慧升华成责任和博爱时,当学生们把自己的想法化为具体行动,四处奔跑宣传落实时,学生们的那一份纯真,那一颗责任心在社会的海洋中遨游,遇到的是关心民生的政府官员和热心的公民们,他们也感到无比的幸福。学生们带着自己编制的方案,邀请相关部门和社区居民举行了听证会,获得社区居民和领导的支持,看到设计出的各种展板时,他们的成就感、自信心油然而生。
“公民教育实践活动”为我校素质教育、创新教育开辟了新途径、新思维,为学校教育与社会教育、家庭教育融合找到了一个最佳切入点,有效地提高了学校德育工作的实效,也为“和谐校园”创建打下了很好的基础。