【摘 要】
：
本文针对目前高中语文教学现状指出,提高语文能力必须以加强语言积累为基础,并从强化熟读背诵、扩大课外阅读以及增加作文密度等三个方面阐述了加强语言积累的具体措施。
Th
论文部分内容阅读
本文针对目前高中语文教学现状指出,提高语文能力必须以加强语言积累为基础,并从强化熟读背诵、扩大课外阅读以及增加作文密度等三个方面阐述了加强语言积累的具体措施。
This paper points out that the current status of high school Chinese teaching points out that the improvement of language ability must be based on strengthening language accumulation, and elaborates specific measures to strengthen language accumulation from the aspects of strengthening the recitation of recitation, expanding extracurricular reading, and increasing the compositional density.
其他文献
早在1923年关东大地震之后,日本就制定法律,要求建造房屋时必须计算防震程度,1995年颁布了建筑防震标准——《建筑基准法》。《基准法》规定,高层建筑必须能够抵御里氏7级以
台湾丽晶建材有限公司用2年时间开发出高科技产品——水晶玻璃艺彩刚石、水晶玲珑精彩刚砖。这2种产品是把水晶放入1500℃高温中煅烧而成。具有7种彩色图案,有光泽,经久不褪
持之以恒的“坚持性”是幼儿人格品质中非常重要的要素之一。稳定、安定、淡定、恒定都是讲一个人在追求自己需要的过程中,能够“定得住”。在这里“定得住”可以有几层含义:
推荐书目《时代广场的蟋蟀》内容简介一只来自康涅狄克州的蟋蟀——柴斯特被意外地带到纽约时代广场。幸运的是,在人情冷漠的纽约市中心,它马上就找到了一个爱它的小主人和两
《普通高中语文课程标准（实验）》要求在阅读教学中“尊重学生在学习过程中的独特体验”。所谓独特，即“独有的，特别的”；体验，即“通过实践来认识周围的事物”。因此，独特体验具备两个基本特点：一是学生亲身参与阅读实践，二是这种认识是个体独有、特别的。这一要求，具有明确的针对性，主要针对当下仍然较普遍存在的状况：教师强势地灌输式地教，学生则被动地痛苦地学。 然而，在贯彻落实新课标要求、纠正灌输式教学偏差
本文重点谈谈在初中语文教学中，如何运用探究性的教学方法，希望对大家的教学能有所帮助。 一.在初中语文教学中实践性学习的原因 1、用研究性学习来代替传统接受式初中语文教学 研究性学习的教学方案在初中语文教学中的运用，能够提高语文教学的效果，对教和学都有非常大的帮助。对于“少，慢、差、费”的传统初中语文教育来说，需要一种全新的教育模式来促进初中语文教学的发展。究其原因，在于传统语文教育观念的偏差
2013年高考第一天,我见到湖北省的高考作文题后,马上写了一篇,题为《父女俩写博客》现借《语文教学与研究》一席之地发表出来,欢迎广大读者给我的作文打分。老彤申报评选特级
课堂教学既是学校教育教学的主阵地，也是学生健康成长的主阵地。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。因此，打造高效愉悦课堂，让语文课堂的讨论更具实效，亦是语文教师为之奋斗与追寻的目标。 目前，讨论已作为课堂教学的一种重要手段被广泛应用，但是许多教师对这种合作学习方式认识不够，他们往往把复杂的问题、难题推给学生，在经过一阵乱哄哄貌似热烈的
一、碱金属的单质1.钠与水反应时钠浮在水面上,能不能说明钠比水密度小?钠熔化成小球,能不能说明钠熔点低?答就像重的物体比轻的物体下落快一样,我们有一个根深蒂固的观念,浮
人力资源培训及开发应以组织的可持续发展为基础,力求突破组织的局限性,实现组织生存能力的持续化、组织效率与适应能力的互动。组织应构建全面系统的人力资源培训开发体系,