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在小学的教学和教育过程，安全教育是一个不容忽视的问题，应当受到应有的重视和研究。小学生由于年龄小，生活经验少加上好奇好动，胆大心粗，不知危险，更不会避免危险，这些都是不安全的因素，从这样的实际出发，加强学生的安全教育，我认为应当从以下几方面进行：
一、进行安全防范教育
1、通过校级层面（如：校会、国旗下的讲话）落实对学生的自救自护教育，懂得人身安全的意义。
2、注重学科渗透，通过课程教学（思品、专题教育、社会、班队会）中的教育资源，融入自救自護的教育。把自己的所见所闻在班会上演讲，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。
3、通过生动活泼的活动，在活动中学会自救自护的方法。
4、整合教育资源，调动家庭与社区的积极作用，形成教育合力。
二、提高学生自我保护能力。
（一）利用各种机会去丰富学生的自我保护体验
正确认识校园安全教育，定期组织学生查找校园安全隐患，做好对学生的校园安全教育，开展形式多样的校园安全教育活动，预防校园事故发生。班中学生在校园中发生的一些小意外，如鼻孔出血、牙齿脱落等，要教会学生能自行简单的处理的方法，在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。
（二）创设各种情境培养学生自我保护的能力
可以创设各种情境培养学生的自我保护意识，利用学校红领巾广播站广播我们身边的安全小事故，观看安全教育影片，观看安全教育图片展等，充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传，组织、指导全校消防安全常识的普及及教育，每学年开展消防安全技能和灾害现场逃生训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。
（三）提高自我保护能力的方法
一要将安全教育纳入教学内容，按照国家课程标准和地方课程设置要求，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。二要有针对性的开展安全教育，在开学初、期中、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。平时要结合班会、校会、课堂教学渗透安全教育。学校要根据气候、地理、社会等不同环境及年龄特点，确定相应的安全教育内容，制定切实可行的安全教育计划，有重点、有针对性的对学生进行安全知识教育。三要对学生开展安全防范和安全自我保护技能教育，通过多种途径对学生进行防火、防盗、防溺水、防交通事故、防传染病、防自然灾害等安全防范教育，使学生掌握避险、逃生、自救、自护等教育和培训，应对意外伤害和不法侵害。四要保证专业安全知识教育的正确性和规范性，对一些专业的安全知识要聘请公安、交通、卫生、消防、工商、司法等部门专业人员上安全教育课。
三、最终形成安全行为习惯
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。
学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理策略，革新安全管理方式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理，才能真正加强小学生的安全防范与自救能力的培养和确保他们的安全。
一、进行安全防范教育
1、通过校级层面（如：校会、国旗下的讲话）落实对学生的自救自护教育，懂得人身安全的意义。
2、注重学科渗透，通过课程教学（思品、专题教育、社会、班队会）中的教育资源，融入自救自護的教育。把自己的所见所闻在班会上演讲，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。
3、通过生动活泼的活动，在活动中学会自救自护的方法。
4、整合教育资源，调动家庭与社区的积极作用，形成教育合力。
二、提高学生自我保护能力。
（一）利用各种机会去丰富学生的自我保护体验
正确认识校园安全教育，定期组织学生查找校园安全隐患，做好对学生的校园安全教育，开展形式多样的校园安全教育活动，预防校园事故发生。班中学生在校园中发生的一些小意外，如鼻孔出血、牙齿脱落等，要教会学生能自行简单的处理的方法，在处理时同学们互相帮助、相互协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。
（二）创设各种情境培养学生自我保护的能力
可以创设各种情境培养学生的自我保护意识，利用学校红领巾广播站广播我们身边的安全小事故，观看安全教育影片，观看安全教育图片展等，充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传，组织、指导全校消防安全常识的普及及教育，每学年开展消防安全技能和灾害现场逃生训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。
（三）提高自我保护能力的方法
一要将安全教育纳入教学内容，按照国家课程标准和地方课程设置要求，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。二要有针对性的开展安全教育，在开学初、期中、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。平时要结合班会、校会、课堂教学渗透安全教育。学校要根据气候、地理、社会等不同环境及年龄特点，确定相应的安全教育内容，制定切实可行的安全教育计划，有重点、有针对性的对学生进行安全知识教育。三要对学生开展安全防范和安全自我保护技能教育，通过多种途径对学生进行防火、防盗、防溺水、防交通事故、防传染病、防自然灾害等安全防范教育，使学生掌握避险、逃生、自救、自护等教育和培训，应对意外伤害和不法侵害。四要保证专业安全知识教育的正确性和规范性，对一些专业的安全知识要聘请公安、交通、卫生、消防、工商、司法等部门专业人员上安全教育课。
三、最终形成安全行为习惯
安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。
学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理策略，革新安全管理方式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理，才能真正加强小学生的安全防范与自救能力的培养和确保他们的安全。