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如何看待"教而优则仕"的现象?如何让"教而优则仕者"在新的管理岗位上获得后续的再发展?文章结合具体数据对这一现象做理性分析,并在此基础上从管理者的角度提出了让教而优则仕者再发展的基本原则和路径。
“仕”,不该沦为“教而优”的终结——中小学“教而优则仕”现象微观察
【摘 要】
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如何看待"教而优则仕"的现象?如何让"教而优则仕者"在新的管理岗位上获得后续的再发展?文章结合具体数据对这一现象做理性分析,并在此基础上从管理者的角度提出了让教而优则
【机 构】
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南京市石鼓路小学
【出 处】
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江苏教育：教育管理
【发表日期】
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2016年5期
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