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幼儿教育更重要的是启蒙，家庭是幼儿的第一教育场所，但家庭的教育是受家长文化程度制约，幼儿教育机构是幼儿进入校正、补充，同时又能更多认识熟悉身边朋友的言行举止，是一个模仿、认知的过程，而幼儿教师是起到引导、启蒙的作用。幼儿教育生活化教育理念，在不同的发展阶段具有不同的意义和具体的要求，树立正确的生活化教育理念，有利于促进幼儿的全方位发展，寓教于生活实践中，赋予生活化的意义。本文对幼儿教育工作的现状进行了分析，并从生活化的角度提出优化幼儿教育工作的措施和对策。